〝育‧軒‧居 〞 雪媽之過去與現在進行式

軒學習吃飯，進度都還不錯，能自己自動自發的挖飯、夾菜，唯一美中不足，也是我困擾已久的問題，就是軒吃飯的獨立性。

軒能自己吃飯，而我也營造一個能愉快用餐的環境，無奈軒卻常因為環境太愉快，分心說話忘記吃飯，甚至邊吃邊玩忘記吞飯，夾菜給大人玩到忘我等狀況，使他需要由大人提醒與催促才能吃完一餐飯。

在他吃飯沒有玩耍時，我用正向的語氣鼓勵他，軒吃到一半後還是會忘記他應該做的事，開始咬筷子、玩湯匙、猛夾菜不吃、咬飯發呆、拼命說話、手放在桌下摸腳等毛病一個接著一個來。

有獎就有罰，正常的吃完了飯，就有飯後的零食可享用，玩起來或忘記吃飯就是罰站，軒兩隻手端著碗，還是有辦法站著自得其樂，吃飯讓他覺得玩起來很有挑戰性。

沒有去過天堂與地獄，就不會知道兩者的差異。

軒曾經很快速的吃完飯，得到零食的獎賞與大人的鼓勵，我很開心的告訴他：「媽媽很高興你有乖乖吃飯，就是要這樣子一直自己吃，不要讓媽媽叫，你吃很快，就可以下來玩和吃餅乾。」

但也曾經拖拖拉拉的吃了很久，被我罵到怕、罰到哭，最後還是在催促聲中吃完飯，哭了就算了，還哭到咳嗽嗆到，最後還吐了，有了吐的體驗，他更深刻體會到，吃飯的時候不能哭，否則會咳嗽，咳完就會吐光光，吐完了還是要繼續吃完。

在軒忘記吃或玩起來時，一直告訴他：「你要自己吃，不要讓媽媽叫，你如果讓我叫，我就會生氣，你要媽媽生氣嗎？」軒就會很緊張的說：「不要媽媽生氣。」我就再告訴他吃飯的順序，並且用正增強的方式鼓勵他：「你自己一直吃，很快吃完就可以吃餅乾，也可以下來玩了，坐在餐椅上就是要吃飯，不能玩。」而軒依舊繼續邊吃邊玩，最後還是被罰站。

有過痛苦與快樂的經驗，還是會分心，無法很專注的把心思放在吃飯上面，昨天開始讓他感受更痛苦的限制，就是坐到吃完為止才能下來，對愛玩的軒來說是很難受的一件事，也能更刺激他感受快樂吃與痛苦吃的情境連結，昨晚吃了2個小時，今天從中午開始吃了4個多小時，軒都是吃到一半才發作玩起來與顧講話的毛病。

中午的時候，所有人吃完撤場，他一個人在餐桌上自得其樂，接著還偷打瞌睡，叫醒後哭哭啼啼的吃了一點又High起來玩，罵過之後哭了一會，真的趴到桌上睡著，我發現他沒動靜，抓到他偷睡，就是罰站著吃飯，站著吃也能玩，一手扶碗，一手拍大腿唱歌，最後被我把手黏在碗上之後才肯主動吃。

老媽一直認為軒是沒胃口，小孩吃飯不要逼迫他，哭哭啼啼的吃沒有意義，看我跟軒僵持在吃飯上，老媽一直唸個不停。

我跟老媽強調，我要修正的是軒對吃飯的態度，吃多少我不在乎，但吃飯的時候就是不能玩，而且軒不是沒胃口，他是愛玩，我也沒有逼迫他什麼，只是他自己選擇要哭哭鬧鬧的吃完這餐，他自己可以選擇開心的自己吃，或是難過的被罵才吃完飯，這都是他自己的選擇，我也有跟軒說過：「你要媽媽高興的自己吃，趕快吃完趕快下來玩，還是要媽媽生氣的吃，還要被罰站和被罵。」軒自己也說：「我要高興得自己吃，不要媽媽生氣。」

餓的方法對軒來說用處不大，即使要讓他體驗肚子餓的感覺，不能太常使用，否則會降低食量與食慾，吃飯的狀況反而更差，要餓的話，就要先飽足一個禮拜以上，每餐都有吃完，之後再來餓就有震憾與痛苦的反應，效果才會好。

要杜絕軒在吃飯時邊玩邊吃邊說話的途徑，並且讓他感受到要盡快完成用餐才會自由與快樂，這樣就能刺激軒趕快吃飯的動力，軒這種愛玩的小孩，在吃飯時還真不能讓他太愉快，所謂樂極生悲就是這回事吧！

這幾天就是跟軒耗，看他要在椅子上坐多久或站多久，自己要承擔自己行為的後果，如果想趕快下餐椅活動，就得主動的快速吃完。

軒今天吃完的時間是5點多，晚上7點多又要吃飯，這次吃飯，軒的配合度就很好，不會拖延與忘記他該吃飯的動作，希望可以利用這次矯正的方法，成功的讓軒在吃飯時能有正確的心態才是。