〝育‧軒‧居 〞 雪媽之過去與現在進行式

數學，不是從認識數字開始，而是從量的概念開始建立，最簡單的學習，就是從生活中的人、事、物開始培養算數的興趣。

記得軒小時候拿出數字的圖卡，他最有興趣是圖片，看著圖片找我唸，看著可愛的圖畫從一數到十，怎麼看都不會膩。

剛開始我用了錯誤的方式讓他認識數字，沒有概念加上沒有興趣的狀況下，對數字極為排斥，而且怎麼認都不正確，重新學習一再遇到挫折與失敗，就氣得大哭大鬧，不願意再接觸，看我拿起數字的圖卡，竟然是推拒在外，與之前開開心心數著圖片的狀況截然不同。

我深思檢討，重新起步，平常沒事就數，按摩、拍痰時，一邊數次數給他聽，看書就數人物、數動物、數物品，走路就數著踏了幾步，出門在外數個花花草草或地上的小石頭，連一塊錢都可以拿來給他邊扔邊數，終於有一天，聽到他開始跟著我開始數，很神速的從1數到10，接著很快速的能夠自己算按摩的次數，從1連續算到30，中間沒有任何的錯誤與遲疑。

最讓我高興的是軒看繪本，除了聽我唸故事，還會等我出問題，找出書裡的東西、動物、人物有幾樣，即使錯誤重算，也是帶著開心的笑容學習著算數。

現在除了培養算數的興趣，還增加了他看書的嗜好，即使我不出題，他也會自顧自的數起書中圖畫，有時反過來，由他出題考我，待我算過一次，他再重新驗算確認。

甚至拿出可愛的骰子，讓他擲骰子算數，看久了，連數都不用數了，在數字6以內都有辦法直接目測了。

加減乘除，也可以從生活開始，加法是最容易學習的，而減法，就在每天吃羊乳片時，讓他自己給一個數量，我來丟出問題讓他思考，例如：軒要求吃7顆，我隨意丟出3顆，問他少了幾顆。剛開始他愣住，我協助他請出10隻手指來幫忙，引導他數出缺少的數量。

堆疊積木時，圖片中需要5片積木，我拿出6片，問他多了幾片，否則就是使用積木圖卡，給他任務，數出圖片中的積木數目，再翻找數量與形狀相同的積木，除了增加他的思考能力，也可以從中慢慢的接觸數學。

數字的認知，則是由量帶入，這是靠圖片引導認知，讓軒將數字與數量做連結，進而學習認識數字，數過量以後，再把數字擬人或擬物化，變得有趣生動，自然就會有更多的印象。

1是拿著拐杖的老公公，2是天鵝，3是耳朵，4是風箏，5是輪椅，6是溜下去的汽球，7是7-11，8是眼鏡或雪人，9是飛上去的汽球，0就是什麼都沒有。

接下來就是從手機認數字，試著讓軒自己打電話，記電話號碼，認數字位置，也可以從中建立認知。

此外，可以多利用數學邏輯的練習本，從貼貼紙、連連看、畫圖、圈選開始學習，小朋友會很喜歡的喔！