〝育‧軒‧居 〞 雪媽之過去與現在進行式

教養孩子時，訂定的所有規定，都必須以身作則，身教與言教都必須修正，對孩子的承諾說到做到，對孩子行為的規範與價值觀的標準都必須一致。

這樣的標準除了父母都必須遵守，也必須知會親朋好友一起維持這個教養原則，做不到者不勉強，但不能破壞，一人在教導孩子時，旁人不得有異聲，因為聰明的孩子長大了，認知發展到了2歲左右，就會懂得找洞鑽的原理，孩子會知道找誰可以當自己的靠山，也會懂得用假動作來作弄與試探大人。

現在生育率創新低，結婚的人也大大不如從前，甚至有頂客族的出現，這都是少子化現象，不如以往的社會生得多，老一輩的人對於孫子輩可以分心寵愛，左擁右抱，前親後背，好幾個繞著團團轉，遇到現在少子化的問題，這些老一輩的人沒幾個孫子輩可以疼愛，就會把全部的愛灌到少少的幾個孩子身上， 這也是現在很多隔代教養所產生的問題之一。

阿公、阿嬤、外公、外婆等輩的，以往對自己的孩子是多麼的嚴厲，但面對自己的孫子，就是會想去疼惜，遇到了父母要教養孩子的問題，就會受到層層的干涉與阻擾，這些老一輩的常常話說當年如何帶孩子，指導我們該用什麼方法教育，甚至把自己的寵愛合理化，認為孩子還小不用教，等孩子大了自己就會懂。

遇到了被干涉的狀況，甚至外人有意破壞規定，當父母的就要為自己的孩子站出來，當孩子的擋牆與隔音板，捍衛自己為孩子制定的規範，讓孩子能夠在健全的教養下成長，不論這些老人家多難以溝通，這都是我們必須為孩子承擔的責任。

如果你已經是這些老一輩教養下的犧牲者，請不要讓孩子在老人家的手上繼續被摧殘。

過與不及都是教養的禁忌，太嚴厲的專制教育會讓孩子沒有自信、封閉，太溺愛的寬容教育會讓孩子放縱、以自我為中心，只有中庸的民主式威信教育才能建立孩子完整的人格、獨立自主的個性與自信的態度。

教養孩子以前，對長輩的「告知」是很重要的，溝通對於老一輩的人不一定是有效的，所以我強調式告知的動作，即使這樣的告知還是會被破壞或干涉，還是要不停的重複持續告知他們，每天說數次教養的觀念、正確教養的方式與自己的想法，就算長輩無法接受與行動，我們還是要一直聲明自己的立場。